Lâm Đồng triển khai lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

(SGDĐT) - Tỉnh Lâm Đồng triển khai Kế hoạch thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”, hướng đến xây dựng môi trường giáo dục hội nhập, nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu toàn cầu hóa và chuyển đổi số.

  Việc triển khai Đề án trên địa bàn tỉnh được xác định là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược, lâu dài, góp phần chuyển mạnh từ dạy tiếng Anh như một môn học sang sử dụng tiếng Anh như một công cụ trong học tập, nghiên cứu, quản lý và giao tiếp trong nhà trường.

Học sinh Trường THPT Bùi Thị Xuân – Đà Lạt tự tin thể hiện khả năng tiếng Anh qua hoạt động trải nghiệm

  Theo Kế hoạch, Lâm Đồng phấn đấu hình thành môi trường giáo dục sử dụng tiếng Anh thường xuyên, hiệu quả, phù hợp với từng cấp học, trình độ đào tạo và điều kiện thực tế của các cơ sở giáo dục. Đối với giáo dục mầm non, trẻ được tạo điều kiện làm quen với tiếng Anh; ở giáo dục phổ thông, học sinh được phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong học tập, trải nghiệm và giao tiếp; đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên, việc dạy và học tiếng Anh gắn với nhu cầu việc làm, học tập suốt đời và hội nhập thị trường lao động.

  Đề án được triển khai theo lộ trình 3 giai đoạn. Giai đoạn 2025-2030 tập trung xây dựng nền tảng về đội ngũ, cơ sở vật chất, học liệu và công nghệ; giai đoạn 2031-2040 mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụng tiếng Anh trong nhà trường; giai đoạn 2041-2045 hoàn thiện hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh, bảo đảm tính đồng bộ, bền vững trong toàn hệ thống giáo dục.

  Một trong những điểm nhấn của Kế hoạch là việc xác định các mục tiêu cụ thể theo từng cấp học. Ở bậc mầm non, tỉnh phấn đấu 100% cơ sở giáo dục đủ điều kiện triển khai cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Ở bậc phổ thông, 100% học sinh tiểu học được học tiếng Anh từ lớp 1; từng bước mở rộng việc sử dụng tiếng Anh trong hoạt động giáo dục, dạy học một số môn học, hoạt động trải nghiệm và quản lý nhà trường. Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, các cơ sở từng bước nâng cao năng lực tiếng Anh cho người học, gắn với yêu cầu nghề nghiệp và hội nhập.

  Để thực hiện hiệu quả mục tiêu trên, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tập trung triển khai đồng bộ nhiều nhóm giải pháp: đẩy mạnh truyền thông, nâng cao nhận thức của xã hội về vai trò của tiếng Anh; phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý có năng lực ngoại ngữ và phương pháp giảng dạy phù hợp; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu số; đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực người học.

  Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục được khuyến khích xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh thông qua câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa, giao lưu, trải nghiệm, hợp tác quốc tế; tăng cường ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo và tài nguyên học liệu mở nhằm cá nhân hóa việc học, nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh.

  Sở Giáo dục và Đào tạo giữ vai trò chủ trì, phối hợp với các sở, ngành, địa phương và các cơ sở giáo dục triển khai Kế hoạch; đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá định kỳ để kịp thời điều chỉnh, bảo đảm các nhiệm vụ được thực hiện phù hợp, hiệu quả.

  Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được kỳ vọng tạo chuyển biến mạnh mẽ trong dạy và học ngoại ngữ, góp phần nâng cao năng lực hội nhập quốc tế cho học sinh, sinh viên; xây dựng thế hệ công dân toàn cầu, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Lâm Đồng trong giai đoạn mới.

Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo